你比如说在中渡桥战役中，殉国的王清将军等等，这些人都是那个时期涌现出来的好汉子、真豪杰，像这样的一些人物他们都没有能够进来。不是说在历史上这些人不重要、不精彩，而是在我们的这条表达线上，在选择的轻重缓急上，我们没有选择他，因为我们在顺着表达线走，不是去平铺五代十国的全景。人物上如此，故事上更是如此。
雷布夏特認為，不應將新科技視為對人類教師的威脅，而應視為互補。他指出，科技能為學生提供額外的練習與回饋，並擴大學習的可及性。
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